Hvordan velge et repertoar for en tenåring, med tanke på særegenhetene ved tenåringsoppfatning

Moderne lærere på musikkskoler står ofte overfor det faktum at en tenåring ikke vil synge den eller den sangen eller romantikken, og alle forsøk på å overbevise ham om å ombestemme seg fører til komplikasjoner og konflikter. Ofte nekter en tenåring ikke bare å utføre en romanse som han ikke liker, men kan til og med slutte å gå på musikkskole helt. For å forstå dette problemet riktig, må du ta hensyn til alle alderskarakteristikkene til ungdom. Du vil lære om dem i denne artikkelen.

Denne alderen preges ikke bare av økt sårbarhet, men også av ønsket om å imponere. Han ønsker å fremstå som lys, spektakulær og vakker, å bli verdsatt og godkjent, og jo mindre kjærlighet han mottar i omgivelsene, jo mer akutt er denne følelsen. Han blir også følsom for latterliggjøring, så det er viktig for ham at romantikken han skal synge fra scenen gunstig understreker hans styrker som vokalist og som person. Derfor, for å velge riktig repertoar for ham, må du ta hensyn til slike aldersrelaterte egenskaper til tenåringen som:

1. Når du utfører en romanse, ønsker en tenåring å føle seg ikke bare en utøver, men en stjerne. For å gjøre dette må repertoaret hans være interessant, formidle følelser kjent for tenåringen selv og samsvare med hans oppfatning.
2. Det er også karakteristisk for ungdomsårene, derfor, hvis det er steder i et vokalverk som er uforståelige for ham og forårsaker forlegenhet, kan han rett og slett nekte å fremføre det og bestemme at "han trenger ikke klassisk vokal, siden verkene der er uinteressant." Og her må du også være forsiktig når du velger repertoar.
3. I ungdomsårene kan en gutt eller jente bestemme at ingen trenger klassisk musikk, og det ville være bedre for ham å studere popvokal eller til og med velge dans. Du kan bare opprettholde interessen med et lyst og forståelig repertoar, hvis innhold vil hjelpe tenåringen med å åpne seg. Vakre arrangementer vil også ha en betydelig effekt, slik at tenåringen kan føle seg som en populær stjerne på scenen.
4. alderskarakteristika til en tenåring, eller mer presist, hans oppfatning. Mye avhenger av din spesifikke karakter og temperament. Det er gutter og jenter som oppfatter lette verk, uten sterk dramatikk. Og noen, tvert imot, kan perfekt formidle karakteren til heltinnen Carmen i en tidlig alder. Så en vokallærer bør ta hensyn til en bestemt tenårings ideer om kjærlighet for å velge et repertoar som vil være forståelig for ham og vil hjelpe ham med å åpne seg.
5. Det er når en tenåring begynner å være sta, vise karakter og vise seg selv at man kan se hva hans temperament og oppfatning av verden rundt seg er. Noen blir lyse og flørtende, en imp i et skjørt, mens andre blir til en drømmende, glamorøs jente, øm og lett sårbar. Basert på disse funksjonene er det verdt å velge verk. Du bør ikke gjøre Carmen ut av en stolthet og omvendt. Det er bedre at karaktertrekkene til en tenåring manifesteres i arbeidet, da vil det være lett for ham å utføre det.

Når du velger en romantikk, er det verdt å analysere innholdet og tenke på om det vil passe inn i oppfatningen til en tenåring. Det er romanser som låter bra sunget av en moden mann. De inneholder ord om dyp dramatisk kjærlighet, om år som fløy ubemerket forbi. De bør ikke gis til en tenåring, da de ikke vil være i stand til å formidle hans humør, følelser og karakter. Men sanger og romanser om første kjærlighet, forelskelse, ømhet eller tvert imot svik, vil en tenåring kunne formidle hvis de samsvarer med hans oppfatning. Også, romantikken bør effektivt vise tenåringen selv. For eksempel vil romantikken "Jeg elsket deg" høres vakker ut når den utføres av en tenåring som tar lett på feil og ikke er tilbøyelig til å dramatisere situasjonen. For en sårbar og tilbaketrukket tenåring vil denne romantikken fremkalle melankoli både for ham selv og for lytterne. Derfor, når du velger et repertoar, er det verdt å ta hensyn til tenåringens oppfatning og hans dannede karakter.

Hovedhemmeligheten for hvordan man lager bildet av en tenåringsvokalist er å med fordel presentere funksjonene hans for publikum. Alt kan spilles vakkert. Er tenåringen din kortvarig og utålmodig? Han bør velge et repertoar hvor han vakkert kan presentere sin uhemmedhet. Er han reservert? Lyriske romanser som ikke er for emosjonelle i naturen er det du trenger. Har tenåringen din et muntert sinn? Bevegende romanser eller tvert imot dramatiske verk vil høres lett og vakkert ut fra ham. Etter dette er det verdt å tenke på hans image, kostyme og budskap som han må formidle til publikum under forestillingen. Skuespillertimer vil hjelpe deg med å skape et komplett bilde. Det er disse små tingene som utgjør bildet av en tenåringsvokalist.

1. Selv om komponister ikke skrev verk for denne alderen, burde romanser og sanger for gutter og jenter være i arsenalet til enhver lærer.
2. Tenk på hvordan det kan være interessant for en tenåring. Det er alltid lettere for en tenåring å fremføre et interessant repertoar enn å synge noe som ikke faller i smak.
3. Jenter bør ikke synge mannlige romanser og omvendt. De trenger ikke å se morsomme ut på scenen.
4. Interessant repertoar for tenåringer bør være positivt og om mulig optimistisk.