Lære trekkspill fra bunnen av. Hvordan øve effektivt på trekkspill?

Først av alt bør tiden vi bruker på daglig trening gjenspeiles i våre gradvis tilegnede ferdigheter. Derfor bør vi organisere vår daglige trening slik at den gir de beste resultatene. Dette krever selvfølgelig først og fremst regelmessighet, men også øvelser i det såkalte hodet. Dette betyr at vi ikke kan bruke tid med instrumentet på å vinne i noen timer kun det vi liker og allerede vet, men mest av alt implementerer vi strengt definerte nye oppgaver som vi har planlagt for en gitt dag eller uke.

Husk at det er bedre å bruke en halvtime med et instrument og øve grundig på en spesifikk øvelse enn å bare spille det du kjenner og liker i tre timer. Selvfølgelig skal musikk gi oss mest mulig glede, men dette vil ikke alltid være tilfelle fordi vi vil møte øvelser som vil være vanskelige for oss. Og det er nettopp å overvinne disse vanskelighetene at nivået på ferdighetene våre gradvis vil øke. Her må man vise tålmodighet og en slags stahet, og dette vil resultere i at vi blir bedre og mer modne musikere.

Stadier for å tilegne seg ferdigheter – holde seg i form

Du bør være klar over at musikkundervisning faktisk varer gjennom hele vårt aktive liv. Det fungerer ikke at vi lærer noe en gang og vi trenger ikke gå tilbake til det lenger. Det er selvsagt ikke slik for at vi skal gjenta øvelsen fra første skoleår, la oss si noen år. Det handler heller om å holde seg i god form og gjennomføre øvelser som skal gi perspektiv for vår videre utvikling.

Musikkundervisning er, i likhet med andre utdanningsformer, delt inn i individuelle trinn. Noen av dem vil være vanskeligere for oss å overvinne, og noen vil vi gå gjennom uten for store problemer. Alt dette er allerede i stor grad avhengig av visse personlige predisposisjoner hos hver enkelt elev.

Trekkspillet er ikke et av de enkleste instrumentene, noe som til en viss grad skyldes strukturen og selve operasjonsprinsippet. Derfor kan denne første fasen av utdanningen være ganske vanskelig for noen mennesker. Jeg har spesifikt brukt begrepet "for noen" her, fordi det er mennesker som kan passere dette første stadiet nesten smertefritt. Det første utdanningsstadiet vil være den grunnleggende mestringen av instrumentets motoriske ferdigheter, det vil si, beskrivende sett, den frie og mest naturlige sammensmeltingen av spilleren med instrumentet. Dette betyr at det ikke vil være vanskelig for spilleren å jevnt bytte belg på de angitte stedene, eller å slå sammen venstre og høyre hånd for å spille sammen, selvfølgelig, innledet av en tidligere øvelse separat. Når vi føler oss vel med instrumentet og vi ikke stivner unødvendig, kan vi anta at første etappe er gjennomført.

Du bør også være klar over at etter litt tid med læring og ganske effektivt bestått en rekke øvelser, vil vi endelig komme over et stadium i musikkutdanningen vår som vi ikke vil kunne hoppe over. Selvfølgelig vil det bare være vår indre følelse av at vi ikke kan gå lenger. Og her bør du ikke bli motløs, for vår strålende fremgang så langt vil bremse ganske betydelig, men dette betyr ikke at vi ikke forbedrer ferdighetene våre ved å trene systematisk. Det er tilsvarende i idretter, hvor for eksempel i stavsprang når stavhopperen et nivå på et tidspunkt som er vanskelig for ham å hoppe. Hvis han fortsetter å trene, kan det hende han øker rekorden med noen få centimeter om seks måneder eller et år, men hvis han for eksempel ville gitt slipp på ytterligere trening, ville han ikke ha hoppet så mye som seks måneder om seks måneder. måneder siden uten problemer. Og her kommer vi til det viktigste spørsmålet om regelmessighet og konsistens i våre handlinger. Dette bør prioriteres for oss å ikke gi slipp på bare trening. Hvis en setning ikke fungerer, bryter du den ned i individuelle stolper. Hvis det er et problem med å spille en takt, bryte den ned i elementer og øv takten for takten.

Å bryte utdanningskrisen

Det kan skje, eller rettere sagt er det nesten sikkert, at du på et tidspunkt vil bli rammet av en utdanningskrise. Det er ingen regel her, og det kan forekomme på forskjellige trinn og nivåer av utdanning. For noen kan det vises allerede i denne første utdanningsperioden, f.eks. etter seks måneder eller et års studie, og for andre blir det synlig først etter noen få års studier. Det er egentlig ingen gylden middelvei enn å gå over det uten å sløse helt bort det vi har oppnådd så langt. Ekte musikkentusiaster vil nok overleve det, og de med halm vil nok gi opp videreutdanning. Det er imidlertid en måte å bøte på dette til en viss grad.

Hvis vi blir så motløse til å øve og musikken slutter å gi oss like mye moro som i begynnelsen av vårt musikalske eventyr, er det et tegn på at vi bør endre noe i vår nåværende pedagogiske modus. Først og fremst skal musikk gi oss glede og fornøyelse. Selvfølgelig kan du ta en pause og vente på at noe skal inspirere deg til å fortsette å lære, men et slikt grep kan godt føre til at vi går helt bort fra musikken og aldri går tilbake til å lage musikk. Det er definitivt bedre å se etter en annen løsning som vil lede oss tilbake på rett spor. Og her kan vi for eksempel ta en pause fra å trene på trekkspill, men uten å miste kontakten med denne musikken. Å gå på en god trekkspillkonsert er en veldig god stimulans for en så positiv stemning. Det fungerer virkelig og motiverer folk perfekt til å fortsette sin pedagogiske innsats. Det er også flott å møte en god trekkspiller som sikkert også har vært gjennom ulike musikalske kriser i karrieren. En perfekt form for motivasjon er også deltakelse på organiserte musikkverksteder. Et slikt møte med andre som lærer å spille trekkspill, felles erfaringsutveksling og alt dette under veiledning av en mester kan være veldig inspirerende.

summering

Jeg ser i musikkundervisningen at mye avhenger av hodet og riktig mental innstilling. Det er ikke nok å være talentfull, for det kan bare hjelpe deg å nå dine mål. Her er det viktigste regelmessighet og hardt arbeid med deg selv, selv i øyeblikk av tvil. Husk selvfølgelig at alt må balanseres slik at du ikke går for langt den andre veien. Hvis du har det vanskeligere i utdannelsen, er det bare å sette ned farten litt. Kanskje endre repertoaret eller øvelsesformen en stund, slik at du ganske forsiktig kan gå tilbake til den etablerte og velprøvde timeplanen.