Tonene og den femte sirkelen

Knapt noen musiker, spesielt en instrumentalist, liker å fordype seg i musikkteorien. De fleste foretrekker å konsentrere seg om de typisk praktiske aspektene, dvs. konsentrere seg om instrumentet. Men å kjenne til noen av reglene kan vise seg å være svært nyttig i praksis. Disse inkluderer kunnskapen om slektskapssystemet mellom de enkelte skalaene, som egentlig handler om evnen til raskt å avkode tonearten og evnen til å transponere, som er basert på det såkalte prinsippet om femte sirkel.

Musikalsk tone

Hvert musikkstykke har en spesifikk toneart, som består av spesifikke toner tildelt en dur eller moll skala. Vi kan allerede bestemme nøkkelen til et gitt stykke etter å ha sett på notene for første gang. Det er definert av nøkkeltegn og akkorder eller lyder som begynner og avslutter verket. De harmoniske relasjonene i tonearten mellom hovedskala-trinnene og de moll er også viktige. Vi bør se på disse to faktorene sammen og ikke bare bli påvirket av nøkkeltegnet eller selve åpningsakkorden. Hver durskala har en beslektet molltoneart med samme antall tegn ved siden av nøkkelen, og av denne grunn er den første og vanligvis siste akkorden i verket, som utgjør toneakkorden, et slikt støtteelement som for tonearten.

Acord tonalny – Tonika

Det er med denne akkorden vi oftest starter og avslutter et musikkstykke. Navnet på skalaen og nøkkelen til stykket er avledet fra navnet på den toniske noten. Toneakkorden er bygget på første grad av skalaen og tilhører, ved siden av subdominanten, som er på fjerde grad, og dominanten, som er på femte graden av en gitt skala, til de tre viktigste akkordene som utgjør harmonisk triade, som samtidig utgjør det harmoniske grunnlaget for verket.

Relaterte toner – parallelle

Det er et av grunnelementene i dur-moll-systemet, som definerer forholdet mellom spesielle dur- og molltonarter, som har samme antall kromatiske markeringer av kors eller flater ved siden av tonearten. Dette er en av grunnene til at man, når man skal tyde tonearten i et stykke, også bør se på åpningsakorden som starter et gitt musikkstykke, fordi ikke bare antall tegn ved tonearten bestemmer tonearten, men også tonearten. lyd. På den annen side er den enkleste måten å finne en relatert toneart med samme antall fortegn ved å spille en moll-terts ned fra tonetonen, det vil si tonikken som ligger på første trinn. I tonearten C-dur vil en moll-tredel ned fra tonen C være tonen A og vi har en mollskala i A-moll. Begge disse områdene har ingen tegn på nøkkelen. I G-dur en moll tredjedel ned kommer dette til å være E og vi har en mollskala i E-moll. Begge disse områdene har ett kryss hver. Når vi ønsker å lage en toneart knyttet til en mollskala, lager vi kronologisk en moll terts oppover, f.eks. i C-moll og Es-dur.

Relaterte identiske toner

Disse tangentene har forskjellig antall tegn på tangentene og fellestrekket er en tonisk lyd, f.eks i A-dur og A-moll.

Prinsippet for den femte sirkelen

Hensikten med det femte hjulet er å lette og organisere skalaene i henhold til de innkommende kromatiske tegnene, og det er et ordensforhold. Vi lager den femte fra tonicen og i hver påfølgende skala legges det til et ekstra kromatisk merke. De starter med C-dur skalaen, som ikke har noen toneart, vi lager kvint fra tonika eller note C og vi har en G-dur skala med ett kryss, så en kvint opp og vi har D-dur med to kryss osv. osv. For skalaer For føflekker endrer vår femte sirkel bevegelsesretningen til motsatt og blir til en firkantet sirkel, fordi vi beveger oss ned en fjerde. Og så, fra A-moll-skalaen og lyden og den fjerde nedover, blir det E-moll-skalaen med ett tegn, deretter B-moll-skalaen med to tegn, osv. osv.

summering

Å kjenne det femte hjulet gjør det mye lettere å bygge rekkefølgen på individuelle skalaer, og gjør det dermed lettere for oss å transponere brikker til neste toneart. Den brukes også i praktisk innlæring av skalaer, arpeggioer og akkorder. Det er nyttig for å finne funksjonelle forhold mellom akkorder i en bestemt toneart. I løpet av kort tid vil du innse at denne teoretiske kunnskapen forbedrer arbeidet vårt i praksis betydelig. Det letter for eksempel mye improvisering, fordi vi vet hvilke lyder vi kan bruke og hvilke som bør unngås.