Redaksjonell |

Редакция (Fransk redaksjon, fra lat. redactus – satt i rekkefølge) – tilføying av musikk til den musikalske notasjonen. arbeider med endringer og tillegg, forenkler den praktiske. bruk, samt den musikalske notasjonen av selve verket med lignende endringer og tillegg. R. utføres vanligvis under utgivelsen av muser. essays. Anvendt i R. endringer og tillegg er dekomp. karakter og kan forfølge dekomp. mål; alle av dem bevarer imidlertid som regel selve musikken intakt, tonehøyden og varigheten til hver av lydene. De mest elementære av disse endringene er knyttet til introduksjonen av den musikalske notasjonen til produktet. i samsvar med moderne notasjonsstandarder. Samtidig kan R. forfølge målet om å lette læring av produksjon. en utøver, spesielt en nybegynner (student) eller en amatørmusiker. Til dette brukes avkoding av melismer, spesielt de som er lite brukt i moderne. musikkutøvelse (produsert direkte i den musikalske teksten eller på ekstra musikalske linjer, noen ganger i noter). Ofte introduserer redaktøren betegnelser som hjelper utøveren til å anvende rasjonelle teknikker. teknikker for å spille en bestemt passasje. Blant dem er betegnelsene på fingre og pedaler i R. fp. prod., strenger og fingre i prod. for strengebueinstrumenter etc. Brukes ofte i R. og komplement. betegnelser på dynamiske og andre nyanser av ytelse, to-rye skisserer selve tolkningen av produktet. utøver. Disse siste betegnelsene veier så å si opp for det som forfatteren selv kunne gitt. Når redaktøren introduserer dem, er redaktøren vanligvis avhengig av sammenligningen av des. manuskripter av en Op. (hvis det er flere), for å studere presentasjonen av beslektede steder i samme eller en annen produksjon. gitt forfatter. Men selv i disse tilfellene, i slike tillegg, påvirker den personlige smaken til redaktøren, hans musikalske bakgrunn, hans tilhørighet til en bestemt utøvende skole, etc., uunngåelig. Slik R. nærmer seg altså til en viss grad transkripsjon.

Vanlig og såkalt. utfører R., to-rye er vanligvis utført av store utøvere, i tillegg. notasjonsavtrykksegenskap. tolkning av produksjon og brukes til dette tekniske. triks. Slike R. er av ikke liten betydning i pedagogisk og pedagogisk. øve på. Som kons. og pedagogiske aktiviteter til en fremragende utøver, samt transkripsjoner som tilhører ham, i tilfelle av å kombinere utøveren og komponisten i én person – og hans egen. op. for deres instrument, R. bidra til dannelsen av en bestemt utføre rundt det. skoler. Å utføre røntgenbilder gjør det mulig, innenfor visse grenser, objektivt å bedømme ytelsen til fremragende musikere fra fortiden, hvis aktiviteter fant sted før oppfinnelsen av lydopptaksenheter.

Det er viktig at ikke alle redaktører skriver ut tillegg. betegnelser på en slik måte at de lett kan skilles fra forfatterens (med liten skrift, i hakeparentes osv.). I mange publikasjoner kan forfatter- og redaksjonelle betegnelser ikke skilles fra hverandre. I tilfeller hvor redaksjonelle betegnelser av denne typen viser seg å være vilkårlige, knyttet til den subjektive tolkningen av verket, befinner utøveren seg i en vanskelig posisjon – han følger disse betegnelsene som forfatterens, noe som fører til reproduksjon av redaktørens tolkning og begrenser utøverens eget initiativ. I denne forbindelse oppsto en spesiell type R., som setter sin kjerne. oppgaven med å rense forfatterens tekst fra uberettigede redaksjonelle lag.

Begrepet "R." gjelder visse typer prosessering knyttet til skiftende skapninger. sider av musikk Blant dem er de såkalte. lettet R., som gir en forenklet versjon av selve musikkteksten. R. kalles noen ganger også bearbeiding av stor wok.-instr. produksjoner der instrumenteringen gjennomgår endringer. Eksempler er versjonene av MP Mussorgskys operaer Boris Godunov og Khovanshchina, fremført av NA Rimsky-Korsakov, samt den nye instrumenteringen til disse operaene, eid av DD Shostakovich.