Hva studerer barn på musikkskolen?

Enhver voksen er interessert i å vite hva barn gjør i 5-7 år på en musikkskole, hva de studerer og hvilke resultater de oppnår.

Hovedfaget på en slik skole er en spesialitet - en individuell leksjon i å spille et instrument (piano, fiolin, fløyte, etc.). I en spesialklasse får elevene det meste av praktiske ferdigheter – mestring av et instrument, teknisk utstyr og selvsikker lesing av notater. I samsvar med læreplanen går barn på leksjoner i spesialiteten gjennom hele skolegangen; ukebelastningen i faget er i gjennomsnitt to timer.

Det neste svært viktige emnet i hele utdanningssyklusen er solfeggio - klasser hvis mål er målrettet og omfattende utvikling av musikalsk øre gjennom sang, dirigering, spill og auditiv analyse. Solfeggio er et ekstremt nyttig og effektivt fag som hjelper mange barn i deres musikalske utvikling. Innenfor denne disiplinen får barn også det meste av informasjon om musikkteori. Dessverre er det ikke alle som liker emnet solfeggio. En leksjon er planlagt en gang i uken og varer en akademisk time.

Musikklitteratur er et emne som står på timeplanen til elever på videregående skole og studeres ved en musikkskole i fire år. Faget utvider elevenes horisont og deres kunnskap om musikk og kunst generelt. Biografier om komponister og deres hovedverk er dekket (lyttet til og diskutert i detalj i klassen). På fire år klarer studentene å sette seg inn i hovedproblemene i faget, studere mange stiler, sjangre og musikkformer. Et år er avsatt til å bli kjent med klassisk musikk fra Russland og i utlandet, samt for å bli kjent med moderne musikk.

Solfeggio og musikklitteratur er gruppefag; vanligvis består en gruppe av ikke mer enn 8-10 elever fra en klasse. Gruppetimer som samler enda flere barn er kor og orkester. Som regel elsker barn disse gjenstandene mest av alt, der de aktivt kommuniserer med hverandre og liker å leke sammen. I et orkester mestrer barn ofte et ekstra, andre instrument (for det meste fra perkusjons- og plukketstrenggruppen). I kortimer trenes det morsomme leker (i form av sang og stemmeøvelser) og sang i stemmer. I både orkester og kor lærer elevene samarbeid, «team»-arbeid, lytter nøye til hverandre og hjelper hverandre.

I tillegg til de ovennevnte hovedfagene, introduserer musikkskoler noen ganger andre tilleggsfag, for eksempel et tilleggsinstrument (etter elevens valg), ensemble, akkompagnement, dirigering, komposisjon (skriving og innspilling av musikk) og andre.

Hva er resultatet? Og resultatet er dette: I løpet av årene med trening får barn en enorm musikalsk erfaring. De behersker et av musikkinstrumentene på et ganske høyt nivå, kan spille ett eller to andre instrumenter, og intonerer rent (de spiller uten falske toner, de synger godt). I tillegg, på en musikkskole, får barn en enorm intellektuell base, blir mer lærde og utvikler matematiske evner. Offentlig tale på konserter og konkurranser frigjør en person, styrker hans vilje, motiverer ham til suksess og hjelper kreativ realisering. Til slutt får de uvurderlig kommunikasjonserfaring, finner pålitelige venner og lærer å jobbe hardt.