Diagnose av barns musikalske evner: hvordan ikke gjøre en feil?

Det har alltid vært en tvetydig holdning hos foreldre og lærere til spørsmålet om behovet og fordelene ved musikkundervisning. Men det viktigste aspektet ved dette problemet er oppgaven med å oppdage musikalske evner og identifisere de mange vanlige misoppfatningene om dette emnet.

Vi hører ofte foreldre klage over barnets manglende hørsel for musikk og deres mening om ubrukeligheten av musikktimer. Vet foreldre om diagnosen musikalske evner og psykologien til utviklingen av musikalske tilbøyeligheter hos barn?

Musikk må lyttes til, men mest av alt … høres!

Musikalske evner kan ikke eksistere isolert. Komplekset av musikalske evner får sin utvikling i prosessen med barns musikalske aktivitet.

Musikalske tilbøyeligheter er et mangefasettert fenomen. Den kombinerer begge deler spesifikke fysiologiske parametere, som hørsel, rytmisk sans, motoriske ferdigheter osv., og et uforklarlig subjektivt fenomen kalt musikalsk teft. Dessuten er den andre kategorien ikke mindre viktig enn den første: fysiologiske data sikrer suksessen til den teknologiske prosessen med å mestre musikkverk, og musikalsk intuisjon liver følelsesmessig opp forestillingen, og etterlater et uforglemmelig inntrykk på lytterne.

Grunnlaget for ønsket om musikkstudier er nettopp musikalsk teft. Et barn som ikke viser interesse for musikk vil finne det vanskelig å overvinne vanskelighetene med å mestre et bestemt instrument. Det er mulig å utvikle et øre for musikk, motoriske ferdigheter, en følelse av rytme, koordinasjon, det er mulig å oppnå positive resultater i stemmeproduksjon, det er lett å bestemme seg for valg av et musikkinstrument, men evnen til intuitivt å føle musikk er ikke alltid, og ikke alle kan utvikle seg og forbedre seg.

Barnet mitt kan ikke synge! Hvorfor skulle han studere musikk?

I følge den gjennomsnittlige personen er hørsel assosiert med ren vokal intonasjon. Dette er en av de vanligste feilene for selvdiagnostisering av barns musikalske evner. Mange, etter å ha lyttet til babyens sang, kommer til en dom om at «en bjørn tråkket på øret hans».

Imidlertid bør det huskes at evnen til å mestre en stemme er en spesifikk ferdighet. Noen mennesker har en naturlig gave til denne evnen, andre jobber for å utvikle den i mange år, og ofte, på slutten av den "kuleste" karrieren, mestrer de den aldri. Men det er ofte barn som ikke klarer å kontrollere stemmene sine, men som kan høre musikk perfekt. Mange av dem fortsetter å bli fantastiske profesjonelle musikere.

"Teknologi" for å bestemme det musikalske talentet til barn

Hva bør foreldre gjøre for å identifisere musikalsk talent hos barna sine? Den primære betingelsen når man arbeider med prosessen med å diagnostisere barns musikalske evner, er å lytte til et bredt utvalg, helst akademisk, musikk. Du bør definitivt delta på klassiske musikkkonserter med barnet ditt, nøye velge programmer som består av korte verk - la dem være de mest kjente klassiske musikkverkene eller et tematisk utvalg, for eksempel et utvalg musikkverk om naturen.

Det er nyttig å lytte til ulike instrumenter, musikalske grupper og utøvere fra ulike tidsepoker. Barn må gis begrepet musikkinstrumenter og sjangere i en form som er tilgjengelig og forståelig for dem.

Veldig Det er viktig å overvåke babyens reaksjon – den viktigste indikatoren på naturlige musikalske data. Et barn med en skjult reserve av musikalske evner lytter oppmerksomt til en melodi eller favorittopptak, danser eller, fryser, lytter til melodien, viser stor interesse og en sterk følelsesmessig holdning.

Kunstnerskap og uttrykksevne ved lesing av poesi, som også er en av typene fremføring, kan være bevis på emosjonalitet og en forkjærlighet for kunstnerisk selvuttrykk i musikalske verk. Og til slutt, merkelig nok, er den siste, men på ingen måte den første, måten å diagnostisere musikalske evner på en hørselstest.

Med den rette profesjonelle holdningen til prosessen med å forbedre evner, kan musikalsk øre utvikle seg. Tross alt er musikalske tilbøyeligheter både en åpenbar naturlig gitt og har uventede dynamiske tendenser. Du trenger bare å huske at prioriteringskriteriet for å velge musikkutdanning er ønsket til barnet selv, hans kjærlighet til musikk. Voksne trenger å avsløre denne mangefasetterte verden, følelsesmessig fylle barnets ønske om utvikling, og så vil han overvinne de vanskeligste hindringene på veien til å mestre ethvert yrke.