Musikklærer selvutdanning

Selvutdanning av en musikklærer, som enhver annen lærer, begynner under opplæringen. Det inkluderer flere aspekter ved utviklingen av hans personlighet. Det inkluderer å forbedre undervisningsmetoder, utvide ens horisont, forbedre kunstnerisk smak og studere moderne og klassiske trender innen musikk.

Hvert av disse punktene øker den faglige kompetansen til en musikklærer. Siden han er ansvarlig for den estetiske utdanningen til studentene sine og beriker deres kunstneriske og estetiske opplevelse.

Ved undervisning i musikk oppmuntres det til en kreativ tilnærming basert på praktisk og metodisk innovasjon. Derfor er nøye uavhengige studier nødvendig.

Systemet med kontinuerlig selvutdanning inkluderer:

• reflekterende vurdering av læringsutbytte;
• besøke nettsteder for lærere http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• besøke forestillinger, konserter, utstillinger;
• studie av kunstneriske litteraturverk;
• analyse av nye teknikker;
• delta på vitenskapelige og fagmetodiske seminarer, mesterklasser, pedagogiske råd;
• Utføre egen forskning og delta i forskning utført av kolleger;

Det er nødvendig å analysere hver leksjon og prosessen med å undervise i musikk som helhet. Analyser hvilke teknikker som hadde størst gjennomslagskraft, vakte oppmerksomhet og vekket interesse hos elevene.

Å se ulike forestillinger og konserter er ansvarlig for den følelsesmessige og åndelige berikelsen til musikklæreren. Hjelper ham bedre å forstå moderne trender i utviklingen av kunst.

Å stille ut malerier og lese skjønnlitteratur bidrar også til å bedre forstå den emosjonelle siden av skapelsen. Det er spesielt interessant å studere selvbiografiene til ulike kreative personligheter; fakta fra dem lar oss trenge dypere inn i kunstnerens intensjoner. En bedre forståelse av dette gjør det lettere å formidle kunnskap til studentene og tiltrekke deres oppmerksomhet til emnet som studeres.

En original tilnærming til musikkundervisning

Utvikling av undervisningsevner legges til rette ved deltakelse i ulike studier. De hjelper til med å utvikle nye undervisningsmetoder uavhengig, og introduserer en original tilnærming basert på de innhentede eksperimentelle dataene. Uvanlige løsninger i klasserommet får alltid positiv respons fra elevene.

Å øke den profesjonelle kompetansen til en musikklærer gjennom kunstnerisk selvutdanning vil hjelpe ham å bli en spesialist som kan finne en ikke-standard tilnærming til undervisning. Han vil være i stand til å være kreativ i aktivitetene sine og være et eksempel for elevene for å forbedre seg. Dette er en vei fra enkel anvendelse av kunnskap tilegnet under studiet til et høyere forsknings- og søkekreativt nivå.